Autor obrázku: Chris Martin http://en.wikipedia.org/wiki/User:BooyabazookaKombinatorické myšlení

Kombinatorika trochu jinak

Hledání chyb

diskuze, ke stažení v PDF: zadání

Úloha č. 1

Následuje pět různých řešení té samé úlohy. Rozhodněte, je-li nějaké z nich správně a určete, v čem přesně jsou ostatní řešení špatně (např. která možnost je započítaná víckrát).

Úloha. Kolika způsoby lze rozdělit šest studentů do dvojic?

Řešení 1: Z šestice studentů vybereme dvojici. To lze \binom{6}{2} způsoby. Ze zbylých čtyřech studentů vybereme další dvojici jedním z \binom{4}{2} způsobů. Třetí dvojice je tím určena jednoznačně. To je celkem \binom{6}{2} \cdot \binom{4}{2} = 90 možností.

Řešení 2: Zkoušením zjistíme, že čtveřici studentů lze do dvojic rozdělit třemi způsoby. Nejprve tedy vybereme čtveřici studentů jedním ze \binom{6}{4} způsobů a v rámci této čtveřice určíme rozdělení do dvojic jedním ze tří způsobů. Třetí dvojice je pak určena jednoznačně. Celkem je možností \binom{6}{4}\cdot 3 = 45.

Řešení 3: Z šestice studentů vybereme trojici. To lze \binom{6}{3} = 20 způsoby. Ta nám určí trojici zbývajících studentů. Pak máme 3 \cdot 3 možností, jak spárovat studenty z první trojice s těmi z trojice druhé. Výsledek je 20 \cdot 9 = 180.

Řešení 4: Studenty označíme písmeny A, B, C, D, E a F. Student A může být ve dvojici s kýmkoliv jiným, má tedy pět možností. Po určení první dvojice zbývají čtyři studenti. Vezmeme jednoho z nich a na výběr k němu do dvojice máme ze tří zbylých studentů. Do třetí dvojice dáme zbylé dva studenty. Možností je tedy 3 \cdot 5 = 15.

Řešení 5: Studenty seřadíme do řady jedním ze 6! způsobů. Do dvojic pak dáme prvního s druhým, třetího s čtvrtým a pátého s šestým. Každé rozdělení do dvojic získáme tímto více způsoby. Například dvojice (1,2), (3,4) a (5,6) získáme i z každé šestice, v níž tyto dvojice změní pořadí. (např. (34)(12)(56), (12)(56)(34), …). Dvojice jsou tři a tedy počet jejich pořadí je 3! = 6. Každé rozdělení do trojic jsme takto započetli šestkrát, takže dohromady je možností 6!/6 = 120.

Výsledek: (skrýt)

Správně je čtvrté řešení.

Výsledek
Řešení: (skrýt)

Ukážeme si, v čem jsou řešení 1,2,3,5 špatně. Ve všech řešeních budou studenti označeni A, B, C, D, E a F.

  1. (1): Uvažme rozdělení do dvojic (A,B), (C,D), (E, F). Toto rozdělení je v tomto výpočtu zahrnuto vícekrát. Pokud například nejprve vybereme dvojici (A,B) a pak dvojici (C,D), dospějeme k úplně stejnému rozdělení do dvojic jako tehdy, vybereme-li nejprve (E, F) a pak (A, B). Celkem tak toto rozdělení započítáme jednou za každé pořadí trojic (A,B), (C,D), (E, F), tedy 3! = 6-krát. Stejně tak započítáme šestkrát i každé jiné. Správný výsledek je 90/6 =15.

  2. (2): Uvažme rozdělení do dvojic (A,B), (C,D), (E, F). Započítáme jej v případě, kdy jakožto onu čtveřici vybereme (A, B, C, D) i tehdy kdy vybereme čtveřici (C, D, E, F), nebo čtveřici (E, F, A, B). Celkem toto rozdělení, jakož i každé jiné započítáme třikrát. Výsledek má být 45/3 = 15.

  3. (3): Předně na spárování trojic není 3\cdot 3 = 9 možností, nýbrž 3! (například postupným výběrem). Nicméně ani pak není postup ani výsledek (120) v pořádku. V každé dvojici totiž máme jednoho studenta z vybrané trojice a jednoho z nevybrané. Například rozdělení (A,B), (C,D), (E, F) lze dosáhnout vybráním trojice (A, C, E) i vybráním trojic (B, D, F) či třeba (A, C, F).

    Počet takových trojic je 2 \cdot 2 \cdot 2 = 8, neboť si třikrát vybíráme, koho z dvojice zařadíme do vybrané trojice. Toto rozdělení a stejně i každé jiné je tedy započteno 8-krát. Výsledek má být 120/8 = 15.

  4. (5): Například rozdělení do dvojic (A,B), (C,D), (E, F) je stále započteno vícekrát. Třeba z pořadí (BA)(CD)(EF), či (AB)(DC)(FE) atd. Takových pořadí je 2 \cdot 2 \cdot 2 = 8. Výsledek je tedy potřeba vydělit ještě osmi, a vyjde tak znovu 15.
Řešení

Úloha č. 2

Kolika způsoby lze 12 studentů rozdělit do tří čtyřčlenných týmů?

Výsledek: (skrýt)

\binom{11}{3}\binom{7}{3} = \binom{12}{8}\binom{8}{4} / 3! = 5775.

Výsledek
Řešení: (skrýt)

Nabídneme dvě různá řešení, první bude založené na čtvrtém řešení předchozí úlohy a druhé na opraveném řešení prvním.

1) Jednoho studenta dáme stranou a jedním z \binom{11}{3} způsoby mu vybereme spoluhráče. Ze zbývajících osmi opět dáme jednoho stranou a jedním ze \binom{7}{3} mu vybereme spoluhráče. Třetí tým je tím určen, a výsledek tak je \binom{11}{3}\binom{7}{3} = 5775.

2) Vybereme první tým jedním z \binom{12}{4} způsobů a následně druhý tým jedním ze \binom{8}{4} způsobů. Nyní jsme ovšem každé rozdělení do týmů započítali vícekrát, vždy jednou za každé pořadí, v němž jsme týmy vybrali. Každou trojici týmů jsme vybrali 3! = 6 způsoby, a výsledek tak je \binom{12}{8}\binom{8}{4} / 3! = 5775

Řešení